摘要：就如校训“着眼明天，把握今天”，兴县中学把握住了时代的脉搏，教育的创新，
今天取得的优异成绩，都是昨天的勇气、果敢和坚持换来的。
教育信息化是国家教育战略，山西省兴县中学根据教育部的文件精神狠抓数字校园建设。软件硬件全面配套，开展信息化教育使学校的教育教学质量全面提升。
信息化教学入正轨，兴县中学连续四年中考“夺魁”
从2014年开始，山西省兴县中学（以下简称兴县中学）就与101智慧课堂合作开设了信息化教育班，现有信息化教育班4个。五年来，兴县中学校领导和老师先后到山东、河南、四川、湖南、陕西等省份的101智慧课堂优秀合作校，学习和交流信息化教学成功经验。老师们积极开展教学创新，这几年教学理念和信息化教学素养发生了很大的变化。
在日常教学中，老师们把传统教育和网络课程有机结合，根据学生掌握的知识情况有的放矢，因材施教。信息化教育班学生的自主学习能力不断提升，特别是初三信息化教育班的学生，中考冲刺课上线以后，信息化教育班的学生寒假利用101智慧课堂自主学习。根据自己的实际情况边听边练，既掌握了知识又掌握了考试的技巧。
兴县中学信息化教育班的学生学习成绩明显优于学校其他班级，同时连续四年中考“夺魁”。2017年中考，兴县中学信息化教学班有10人进入全县前10名；2018年中考，兴县中学信息化教育班有9人进入全县前10名；2019年中考，兴县中学信息化教育班有8人进入全县前10名；2020年中考，兴县中学信息化教育班有9人进入全县前10名。
（兴县中学2020年中考喜报）
（兴县中学2020年中考进入全县前十学生101智慧课堂学习数据）
（学校为2018年中考信息化教育班获全县前三名的学生颁奖）
利用101智慧课堂优势，狠抓自主学习，学生成绩逆势提升
在兴县中学信息化教学应用中有一批老师应用成果凸显，帮助改进了教学模式，帮助成绩较差的学生“逆袭”突破，屈利芳老师就是其中的优秀代表。屈利芳老师是兴县中学1711班（信息化教育班）的班主任。入学第一年期中考试，班里能入全校前100名的学生只有9人，是同层次班里成绩较靠后的一个班。而经过三年的信息化教学，今年的成绩非常优异，有17人进入全校前100名，18人（班级共50人）考试成绩在500分以上（总分660分）。1711班以班总均分465分排学校第二名，语文班均分96.1排学校第一名，数学班均分94.62排学校第一名。屈利芳老师称，孩子们能考这样好的成绩，是各科老师基于101智慧课堂共同努力的结果。
利用丰富的名师课程资源，夯实、提升、培优
101智慧课堂的网络课程资源丰富，全国名师授课，有综合课、同步课、强化课、高清培优课、中考冲刺课，适合于各个层次的学生学习，能够实现因材施教。屈利芳老师根据班里学生的情况，要求学生利用自习时间必须把同步课全部听一遍，同步测试认真完成，同时让学生针对自己薄弱的章节，反复听练、查漏补缺、夯实基础。对于学生的强势学科，屈老师要求学生加强对高清培优课的学习。另外，屈老师要求学生利用好101智慧课堂平台内的错题本，进行反复练习，消除知识盲点。
家校纽带，让家长参与到学习管理中来
教育是学校、家庭、社会共同发挥作用、形成合力的行为。家长若能参与到班级管理中来，教育将能起到事半功倍的作用。每周六下午放学前她都会给微信群里发一条信息，提醒家长让孩子回家后坚持利用101智慧课堂学习。请周末家长督促孩子根据自身情况预习、巩固、复习。
抓好寒暑假，学习提升的好时机。假期里，屈老师在家长群里每天通报谁还没有上线学习，然后一一私信家长，问孩子没有上线的原因，找解决问题的方法。为了提升学生自主学习的能力，她要求学生在看视频的同时必须做笔记，练题，开学后统一检查评比。
屈老师的信息化教学之路越走越宽，越走越有劲儿，101智慧课堂为她的教学工作和管理提供了有力的支持，她勇于探索，大胆实践，开辟教书育人的新方向。
以“暑期信息化自主学习竞赛”，促进自主学习能力提升
为了让学生系统掌握各科知识，夯实基础，提高综合应用能力，培养自主学习能力，兴县中学利用101智慧课堂功能和资源优势，多次举办“暑期信息化教育班信息化自主学习竞赛”。并以现金奖励激励学生们踊跃参与，班主任老师根据学生在101智慧课堂平台内的学习数据，听课人数、听课分钟数、做题数量和正确率等进行结果评定。通过这样的活动，信息化教育班学生自主学习能力有明显提升。
兴县中学作为当地乃至全国的教育信息化先行者，不仅为学校开辟了课改新道路，更是为教育信息化的发展起到了推进作用，为区域中小学提供了成功经验。兴县中学是1925年由著名爱国绅士牛友兰创办，曾经是抗战前，晋西北唯一的中等学校。办学历史悠久、文化底蕴深厚，2011年改制为县直初中。学校现有教学班39个，在校学生2198名，教职工245人，专任教师153人。
勇立潮头，砥砺奋进，兴县中学始终坚守“着眼明天，把握今天”的校训，积极推进教育信息化建设和创新。借助101智慧课堂，学校在管理、教育教学、教师素质、教学质量等各方面均呈现出蓬勃发展的良好势头，在晋绥革命老区谱写了一篇篇教育新华章。
