4月24-25日，第二届国际化学校课程发展大会在广州隆重举办，来自国内外的600余名专家、校长和教育工作者齐聚一堂，分享课程、教学与评价方面的研究成果和经验体会，共襄新形势下中国特色国际化学校课程融创之路。
本次大会主题为“新课程、新评价、新教学——新形势下的融创之路”。新阶段、新理念、新格局，呼唤新教育。课程是教育教学的中心，也是学校的灵魂。围绕着课程，有教师的培养、教学的理念，有评价的体系、学生的发展。课程牵动着教育的全体，是深化教育改革，提质升级、内涵发展的关键环节，也是立德树人、培根铸魂、启智润心的重要抓手。
本次大会由广东外语外贸大学教育集团、北京外国语大学国际教育集团、上海外国语大学教育集团、晟泰教育集团联合主办，国际学校在线承办，IB国际文凭组织、剑桥大学国际考评部、ACT、培生爱德思、牛津AQA国际考试局、罗斯德国际教育、睿乐生教育集团、游美营地教育、西伦敦大学/伦敦音乐学院LCME考试及评估中心、中图尚阅、唐山东方国际教育集团、广州培英中学国际部（筹）、多鲸资本协办。
大会得到新东方小书童赞助支持，华为、福布斯中国|榜单科技、胡润百学、G20青年企业家联盟中国理事会、清澜山学校、博实乐教育集团斐特思公学、中黄国际教育集团、君义教育、中教公信、惠森教育特别支持，羊城晚报独家战略媒体支持。
原中国驻新西兰大使馆教育参赞陈跃，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心教授王初明，原《深圳青年》策划总监、《凤凰周刊》主编邓康延，新东方分级阅读(新东方小书童)高级总监傅诗淇，广东外语外贸大学教育集团总经理孙远雷，北京外国语大学国际教育集团总经理范晓虹，上海外国语大学教育集团总经理徐庆明，晟泰教育集团总裁张小杰等领导嘉宾出席大会开幕式。开幕式由范晓虹主持。
孙远雷代表主办方为开幕致辞。他指出，过去一年，快速变化的国际关系形势和席卷全球的新冠疫情对国际化学校的课程发展、教学实施与升学选择带来了直接影响。在这样一个具有历史意义的重要时期，来自全国各地的教育同仁们齐聚于此，共同探讨新课程、新教学、新评价，探索新时代国际化学校课程发展的融创之路，意义非凡。
陈跃在致辞中指出，在借鉴世界先进的教育理念和教育方法，探索适合中国的现代教育模式上，国际教育具有先天的优势。国际教育要坚持扎根本土、放眼世界、融会贯通，探索出一条适合中国教育现代化之路。
开幕式后，大会正式拉开帷幕。九位教育领域专家分别结合自身的学术探索和职业经历，为大家带来了前瞻、跨界、富有启发性的演讲。
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心教授王初明发表了题为《高效促学外语的“续作”》的主旨演讲。他介绍了何为“续”、“续论”、“续作”。 “续”指说话者在语言交际使用中承接他人的表述，阐述自己的思想，前后关联，推动交流。“续论”是一种语言习得观：语言是通过互动更是通过“续”学会的；语言学习高效率是由“续”实现的。“续论”的教学应用是“续作”。 他指出，语言是在不断熨平理解和产出水平的过程中学会的。“续”是熨平理解能力和产出能力之间差距的引擎，却永无可能将两者完全熨平。理解与产出不对称是学习语言取之不尽、用之不竭的源泉，而不对称导致创造性模仿会显著提高语言学习效率。
在演讲的最后，王教授分享了高考英语采用“读后续写”题型的意义——“读后续写”既能提高外语学习效率，也能用于培养思维能力，是一个值得大胆尝试和深入探讨的教学和测评手段。将“读后续写”应用于大规模考试为我国首创，反拨效应极佳。
香港周大福教育集团首席战略官马贤慧做了题为《STEAM教育从小起步，未来先机尽在掌握》的主旨演讲。她介绍了周大福教育集团在教育领域的发展历程、慈善举措和K12教育的核心业务，并从自身从事升学辅导的经验, 世界经济与合作组织的数据，以及相关科学研究出发，分析了当前教育模式与未来人才需求之间的差距，指出批判性思维、同理心、目标设置将是对学生的未来成功至关重要的三项技能，而这些核心技能都很好地表现在STEAM课程之中。因此她建议，孩子最好尽早学习STEAM课程。学校要将STEAM教育理念贯穿到孩子培养的全过程之中，让孩子们学会用创新思维解决实际问题。
她分享了周大福教育集团旗下维多利亚幼儿园与联合国儿童基金会共同举办的“净水”STEAM教育节，哈佛Zero项目的“创客教育”和英国Benenden学校Cornerstone项目等，展示了如何通过STEAM帮助学生探究问题、寻找资源、解决问题，并在团队合作中共同创新。最后，马女士期望周大福教育集团能与内地的教育同仁们交流学习，充分发挥新世界和周大福的整合优势，为孩子提供最优质的教育。同时她透露周大福教育集团在广州的学校将于2023年开学。
新东方分级阅读(新东方小书童)高级总监傅诗淇做了题为《分级阅读与儿童英语启蒙》的主旨演讲。在科技赋能教育的时代，她以家长鸡娃的焦虑为引子，提出希望能够用科学有效的方法，帮助中国儿童爱上阅读，打好英语基本功，培养孩子一生的阅读习惯。
傅诗淇总监提出了推动分级阅读与儿童英语启蒙需要关注的三大主题：一是不可忽视的语言习得顺序。在英语阅读启蒙中，培养孩子听说读写四项基本能力至关重要，她指出英语阅读的输入与输出不可颠倒，也不能操之过急，要有意识的为孩子创造“输出”机会，激发孩子主动要求“输入”的热情。二是不可不知的“二语习得”理论。她从“学得”与“习得”两个方面提出孩子的英语启蒙越早越好，可以采用歌曲、童谣、动画片甚至纪录片等丰富的形式和内容，同时英语分级读物也可以为孩子创造良好的英语启蒙环境。三是英语阅读发展的六大阶段。她认为，三岁到七岁是阅读早期启蒙阶段，是语言知识积累的最基本阶段，以阅读金字塔为基础，用顺其自然的节奏帮助孩子极好的理解文章内容，进而让孩子开启下一步独立自发的阅读阶段。最后，她衷心希望阅读能够成为孩子英语启蒙中的引路人与好伙伴，英语分级阅读能够成为国际化学校课程的得力助手。
知名学者，原《深圳青年》总策划、《凤凰周刊》主编邓康延做了题为《有声有色有河山——新文化运动中的美育细节》的主旨演讲。演讲生动活泼、不落俗套，通过播放《先生》、《名媛》等纪录片片段，展示其多年精心搜集的老课本，朗读课文、欣赏插图、聆听音乐等形式，带领大家深切感受蔡元培、张伯苓等学人大家的情怀理念和品行风釆。邓主编的演讲既细致入微，使人在学习体会中感受新文化运动时期的教育先驱为学生传达的家国深情、质朴心性和审美眼光；又见微知著，在一字一画、一吟一诵中发掘近代中国教育文化的深厚价值和文脉传承，不啻为带领在座的教育人同上了一堂美育大课，唤起了大家对美的感受、对教育本真的体悟和对美育价值的思考。以史为镜，历史的视角能让我们找准自己的位置，也能在前人的探索中发现宝贵的经验和不变的精神。重温“大先生”们“为学、为事、为人”的风范，领悟启智润心之道，启人深思。
最后，邓主编以纪录片《盗火者：中国教育改革》主题曲压轴：“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤起另一个灵魂；今天，我交给你们一个孩子，明天，你将还我一个怎样青年？”引发会场校长老师们的热烈掌声。
随后，在圆桌论坛环节，剑桥大学国际考评部东亚区总监赵静，牛津AQA亚洲及新兴市场总监、牛津大学出版社商务发展总监魏旻，IB中国区发展与认可副经理朱春凤，ACT中国区域总监兼业务拓展经理白旭红，培生国际认证与测评部大中华区业务发展经理王林锴，围绕“融课创智、教优学成”进行话题讨论，论坛由新东方分级阅读(新东方小书童)高级总监傅诗淇主持。
赵静总监在技术与教育的关系上强调“融合”的重要性，认为技术是为人服务的，技术与教育不是谁代替谁的关系，而是根据现实情况将技术与教育相互融合，发挥最大作用，共同为学生学习助力。
魏旻总监认为外教人才的管控及外教整体资源推动还存在很多挑战，作为牛津AQA考试局，可从三个层面为学校提供帮助，即教师资源的支持、教学法的培训以及通过科技手段的线上支持。
朱春凤副经理在高质量人才的定义上发表了自己的观点，表示“因材施教，人人都是人才”，我们应该给教师和学生发言权、选择权、主导权，在三大权利的赋能下，人人都可能成为人才，同时她也相信“改变的力量”，从改变自己到改变社会，实践中自然能够磨炼出人才。
白旭红经理希望除了一些学术、学科类的测评外，学校和教育界能多关注一些社交情感、行为方式、创造力等非传统意义上的测评，帮助学生发挥长处、补足短处，得到更全方位的成长。
王林锴经理表示在师资培养方面，培生非常关注三个方面。一是价值传递很重要，教师是每一个学校最重要的无形资产，是教学的中坚力量；二是不能只看成绩，学生技能也很重要；三是培生将通过培生考试局的资源帮助合作学校做好教师培训。
本次大会形式丰富多彩，内容充实深刻。除主论坛外，还设有九场课程主题论坛，分别为创新与实践——IB世界学校论坛、剑桥国际专场论坛、ACT GAC专场论坛、培生爱德思专场论坛、牛津AQA专场论坛、艺术素养课程论坛——戏剧教育：融创之美，教育之魂、阅读素养课程论坛、北美OSSD国际课程论坛、营地教育论坛，近100名中外嘉宾围绕课程、教学与评价展开交流探讨。
在4月25日的校长交流晚宴上，领教工坊&国际学校在线，21世纪英语教育传媒&国际学校在线，ACT中国办公室&上外三亚附中，榜单科技&国际学校在线，中图尚阅&朗思测评，中图尚书坊校园书店分别顺利签约；2021胡润百学·中国国际学校百强与《粤港澳大湾区（广东）国际化学校发展现状与课程实践》报告重磅发布。
大会还组织与会嘉宾前往华为松山湖基地、清澜山学校、广州斐特思公学进行参访，实地观摩，近距离交流，深入了解国际化学校、民族名企的“湾区”风范。
大会还设有课程与教学资源展览，汇聚了四十余家包括国际课程、考试评价、语言培训、图书教具等细分领域的诸多优秀机构和厂商，为供需双方搭建了资源对接的平台，吸引了众多学校和机构代表参观交流、洽谈对接。
